English · CEFR Band 1 (A1) · Chapter 35

How much do you eat?Combien manges-tu ?

Parler de nourriture et de quantités. Vocabulaire : food, meat, fish, rice, bread, water, milk, sugar, egg, vegetable, fruit. Grammaire clé : certains noms se comptent (eggs, apples, vegetables) et d'autres non (water, rice, bread, milk, sugar). Les comptables ont un pluriel et utilisent « many » et « How many? » : « many eggs ». Les non-comptables n'ont pas de pluriel et utilisent « much » et « How much? » : « much water ». « A lot of » et « lots of » valent pour les deux. Beaucoup de langues ne marquent pas les pluriels et ne séparent pas comptable et non-comptable, donc les apprenants les mélangent : « many water » ✗ et « much apples » ✗ → « much water », « many apples » (ou « a lot of » pour l'un ou l'autre).

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many water or much water?— many water ou much water ?

  1. EmmaAlex, do you drink a lot of water?Alex, tu bois beaucoup d'eau ?
  2. AlexYes, I drink many water and I eat much apples.Oui, je bois many eau et je mange much pommes. (lapsus : water est non-comptable → « much water » ; apples est comptable → « many apples »)
  3. EmmaSwap them: water is uncountable, so "much water"; apples are countable, so "many apples".Échange-les : water est non-comptable, donc « much water » ; apples est comptable, donc « many apples ».
  4. AlexI see — I drink much water and I eat many apples.Je vois — je bois beaucoup d'eau et je mange beaucoup de pommes.
  5. EmmaPerfect! And "a lot of" is easy — it works for both: a lot of water, a lot of apples.Parfait ! « a lot of » est facile — ça vaut pour les deux : a lot of water, a lot of apples.
  6. AlexGreat, that's easier! I have a lot of homework tonight, though.Génial, c'est plus facile ! Mais ce soir j'ai beaucoup de devoirs.
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Shopping for dinner— Les courses pour le dîner

  1. AlexEmma, what do we need for dinner?Emma, qu'est-ce qu'il nous faut pour le dîner ?
  2. EmmaWe need some fish, a lot of vegetables, and a little rice.Il nous faut un peu de poisson, beaucoup de légumes et un peu de riz.
  3. AlexHow many eggs should we buy?Combien d'œufs on achète ?
  4. EmmaSix eggs, please. And we don't have much milk, so buy some.Six œufs, s'il te plaît. Et on n'a pas beaucoup de lait, alors achètes-en.
  5. AlexGot it. How much bread do you want?D'accord. Combien de pain veux-tu ?
  6. EmmaJust one loaf. That's a lot of food — let's cook a great dinner!Juste une miche. Ça fait beaucoup à manger — cuisinons un super dîner !
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food

n. (uncount.)nourriture

meat

n. (uncount.)viande

fish

n. (uncount.)poisson

rice

n. (uncount.)riz

bread

n. (uncount.)pain

water

n. (uncount.)eau

milk

n. (uncount.)lait

sugar

n. (uncount.)sucre

egg

n. (count.)œuf

vegetable

n. (count.)légume

fruit

n. (uncount.)fruit

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much, many, a lot of

Explanation

En anglais, les noms sont de deux sortes. Les comptables sont des choses qu'on peut compter une à une — an egg, two eggs, three apples ; ils ont un pluriel. Les non-comptables sont vus comme une masse qu'on ne peut pas compter à l'unité — water, rice, bread, milk, sugar, meat ; ils n'ont PAS de pluriel (pas « waters », pas « breads »). Cela compte pour « combien ». Avec les comptables, utilise « many » et « How many? » : « many eggs », « How many apples? ». Avec les non-comptables, utilise « much » et « How much? » : « much water », « How much sugar? ». L'ami facile est « a lot of » (ou « lots of »), qui vaut pour les DEUX : « a lot of eggs », « a lot of water ». Beaucoup de langues ne marquent pas les pluriels et ne séparent pas comptable et non-comptable, donc les apprenants les mélangent : « many water » ✗, « much apples » ✗ → « much water », « many apples » ✓.

Examples

  • I eat a lot of vegetables and not much meat.Je mange beaucoup de légumes et pas beaucoup de viande.
  • How many eggs do you want? — Two, please.Combien d'œufs veux-tu ? — Deux, s'il te plaît.
  • How much water do you drink every day?Combien d'eau bois-tu chaque jour ?
  • There isn't much bread, but there are lots of apples.Il n'y a pas beaucoup de pain, mais il y a beaucoup de pommes.

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