Italian · CEFR Band 1 (A1) · Chapter 22

Pago con la cartaПлачу картой

Последний шаг покупки: pagare. Вопрос магазина — Come paga?, и ответов два: pago con la carta — с артиклем, как всегда — или pago in contanti, без артикля, в семье in centro. Это засвидетельствованная фраза экзамена CILS: «Pago con la carta di credito». Числа поднимаются за сотню — duecento, cinquecento, mille — и сконтрино из главы 20 официально входит в словарь. Майк платит «con carta»… и артикль, как всегда, даёт о себе знать.

Help improve this content. If something looks off,let us know →

i

Изучайте этот раздел в приложении Bookverse

  • Интервальные повторения сами планируют повторение
  • Задания с учётом прохождений
  • Учитель на каждом учебном экране
  • Прогресс сохраняется по главам и на всех устройствах — ноутбук и телефон
  • Озвучка диалогов и слов
  • Разговорная практика с обратной связью
  • Поиск по словарям и чат с ИИ — всё внутри приложения

Сначала потребуется зарегистрироваться.

Учиться

Pago con carta?— «Pago con carta»?

  1. MarcoSono quattro euro. Come paga?Четыре евро. Как будете платить? (Come paga? — форма Lei, правильная вежливость у прилавка.)
  2. MikePago con carta!Плачу «con carta»! (Артикль выпал из устойчивой фразы — ошибка, которую исправляет эта глава: con LA carta.)
  3. MarcoCon LA carta! La carta vuole l'articolo — ma «in contanti» no: l'idioma decide.Con LA carta! Карта хочет артикль — а «in contanti» нет: решает идиома.
  4. MikePago con la carta! …E lo scontrino, per favore.Плачу картой! …И сконтрино, пожалуйста. (Чек из главы 20 — теперь его собственное слово.)
  5. MarcoEcco lo scontrino. Perfetto, Mike: adesso paghi come un italiano!Вот сконтрино. Отлично, Майк: теперь ты платишь как итальянец! (paghi — h хранит твёрдое g, щит из главы 4 внутри глагола.)
i

Изучайте этот раздел в приложении Bookverse

  • Интервальные повторения сами планируют повторение
  • Задания с учётом прохождений
  • Учитель на каждом учебном экране
  • Прогресс сохраняется по главам и на всех устройствах — ноутбук и телефон
  • Озвучка диалогов и слов
  • Разговорная практика с обратной связью
  • Поиск по словарям и чат с ИИ — всё внутри приложения

Сначала потребуется зарегистрироваться.

Учиться

Mille grazie!— Тысяча благодарностей!

  1. GiuliaMarco, pago io! Quanto è?Марко, плачу я! Сколько? (pago io — местоимение ПОСЛЕ глагола: «платить буду я», трюк контраста из главы 3.)
  2. MarcoDue cappuccini e due cornetti… sono cinque euro e cinquanta.Два капучино и два корнетто… пять евро пятьдесят.
  3. GiuliaPago in contanti — ecco dieci euro.Плачу наличными — вот десять евро. (in contanti — без артикля, идиомная сторона платёжной пары.)
  4. MarcoE quattro euro e cinquanta di resto! Grazie, Giulia!И четыре евро пятьдесят сдачи! Спасибо, Джулия! (il resto «сдача», с глоссой — то, что возвращается.)
  5. GiuliaPrego! E il cappuccino è buonissimo — mille grazie, Marco!Пожалуйста! И капучино восхитительный — mille grazie, Марко! (mille — большое число этой главы на идиомной службе: тысяча благодарностей.)
i

Изучайте этот раздел в приложении Bookverse

  • Интервальные повторения сами планируют повторение
  • Задания с учётом прохождений
  • Учитель на каждом учебном экране
  • Прогресс сохраняется по главам и на всех устройствах — ноутбук и телефон
  • Озвучка диалогов и слов
  • Разговорная практика с обратной связью
  • Поиск по словарям и чат с ИИ — всё внутри приложения

Сначала потребуется зарегистрироваться.

Учиться
pagare

verbплатить (io pago; tu paghi — h прокрадывается, чтобы сохранить твёрдое g, как в le banche)

la carta

n.f.карта (pago con la carta — С артиклем; полностью la carta di credito)

in contanti

phraseналичными — идиома без артикля, платёжный близнец in centro

i soldi

n.m.деньги (рождено во множественном числе, как gli spaghetti)

lo scontrino

n.m.чек (ритуальный предмет главы 20, теперь словарь — lo, из-за s+согласной)

il resto

n.m.сдача (то, что возвращается после оплаты)

duecento, trecento…

numeralдвести, триста… — число + cento, сварено как ventidue

mille

numeralтысяча (множественное -mila: duemila; и идиома mille grazie — тысяча благодарностей)

i

Изучайте этот раздел в приложении Bookverse

  • Интервальные повторения сами планируют повторение
  • Задания с учётом прохождений
  • Учитель на каждом учебном экране
  • Прогресс сохраняется по главам и на всех устройствах — ноутбук и телефон
  • Озвучка диалогов и слов
  • Разговорная практика с обратной связью
  • Поиск по словарям и чат с ИИ — всё внутри приложения

Сначала потребуется зарегистрироваться.

Учиться

Как платите? Con la carta или in contanti

Explanation

У финала любой покупки три фиксированные реплики. Вопрос: Come paga? (с магазинным Lei — глава 5, культура). Ответ один: pago con la carta — и заметьте артикль: la carta хочет его ВСЕГДА, как вы выучили в главе 7; полная версия экзамена CILS — pago con la carta di credito. Ответ два: pago in contanti — БЕЗ артикля, потому что это идиома семьи in centro / in vetrina: предлог + голое существительное, замороженные вместе. Логику между ними не ищите: карта — предмет и хранит артикль; in contanti — способ и его роняет. Учите обе фразы парой. Тем временем pagare спрягается как parlare с одной орфографической деталью: tu paghi, noi paghiamo — h защищает твёрдое g, ровно как в banche. И числа завершают лестницу: duecento, cinquecento, novecento, mille — причём mille во множественном становится -mila (duemila) и играет главную роль в самой доброй идиоме языка: mille grazie.

Examples

  • Come paga? — Pago con la carta. / Pago in contanti.финальный сценарий: один вопрос, два ответа — с артиклем и без
  • tu paghi, noi paghiamo — come le bancheщит h работает внутри глагола: написание сторожит звук
  • duecento, cinquecento, mille — duemilaвершина лестницы: сваренные сотни и mille, дающее во множественном -mila
  • Mille grazie! — Prego!идиома тысячи благодарностей, на которую отвечает универсальное prego из главы 2

Хотите действительно выучить это — с озвучкой, интервальными повторениями и отслеживанием прогресса?

Учиться в приложении →

Report an issue

Spotted an error or have a suggestion? Every report helps us improve this content.