Want to actually learn this — with audio, spaced repetition and progress tracking?
Study in the app →Russian · TORFL Band 1 (A1) · Chapter 44
Что подарить маме? What to give mum?
Celebrations and gifts. Words: праздник, день рождения, подарок, торт, цветы, гость, вечеринка, открытка, сюрприз, дарить, поздравлять, желать. Key grammar: how to give gifts — the verb «дарить/подарить» (and «дать») takes TWO objects: TO WHOM (the recipient in the dative, chapter 40) and WHAT (the gift in the accusative, chapter 19). «Я дарю МАМЕ ЦВЕТЫ» (I give mum flowers): маме — to whom? (dative), цветы — what? (accusative). The recipient goes in the dative: мама → маме, друг → другу, брат → брату. It is the same dative as «звоню маме» (chapter 40). Conjugation: я дарю, ты даришь, он дарит; «дай!» (give!) from «дать». English speakers’ mistake: in English «give MUM a gift» has the recipient with no ending, so they put it in the accusative: «Я дарю маму подарок» ✗ → «Я дарю МАМЕ подарок» ✓. To whom? — dative; what? — accusative. Reading: the silent «д» in «праздник» and the cluster «жд».
Dialogue
Я дарю маме цветы — I give mum flowers
- mike
- ivan
- mike
- ivan
- mike
- ivan
Dialogue
У Лены день рождения — It’s Lena’s birthday
- anya
- ivan
- anya
- ivan
- anya
- ivan
Vocabulary
| 汉字 | Pinyin | POS | Meaning |
|---|---|---|---|
| праздник | n. | holiday, celebration | |
| день рождения | n. | birthday | |
| подарок | n. | gift, present | |
| торт | n. | cake | |
| цветы | n. | flowers | |
| гость | n. | guest | |
| вечеринка | n. | party | |
| открытка | n. | greeting card | |
| сюрприз | n. | surprise | |
| дарить | v. | to give (a gift) | |
| поздравлять | v. | to congratulate | |
| желать | v. | to wish |
Grammar
Дарить кому что — дательный + винительный Giving to whom what — dative + accusative
Глаголы дарения — «дарить/подарить» и «дать» — берут ДВА дополнения сразу: КОМУ (получатель) и ЧТО (подарок). Получатель стоит в ДАТЕЛЬНОМ падеже (глава 40), а подарок — в ВИНИТЕЛЬНОМ (глава 19). Схема: дарю + КОМУ (дат.) + ЧТО (вин.): «Я дарю МАМЕ ЦВЕТЫ». Кому? — маме (мама → маме, друг → другу, брат → брату, дети → детям). Что? — цветы (книга → книгу, торт → торт). Это тот же дательный получателя, что «звоню маме» (глава 40). Спряжение «дарить»: я дарю, ты даришь, он дарит, мы дарим, они дарят. «Подарить» (совершенный, один раз): я подарю, я подарил. От «дать» — короткая форма «дай!»: «Дай мне торт». Ошибка носителей английского: по-английски «give MUM a gift» — получатель без окончания, поэтому они ставят его в винительный, как прямое дополнение: «Я дарю маму подарок» ✗ (маму = вин.). Но получатель — в дательном: «Я дарю МАМЕ подарок» ✓. Спроси: кому? → дательный, что? → винительный.
The verbs of giving — «дарить/подарить» and «дать» — take TWO objects at once: TO WHOM (the recipient) and WHAT (the gift). The recipient goes in the DATIVE (chapter 40), and the gift in the ACCUSATIVE (chapter 19). Pattern: дарю + TO WHOM (dat.) + WHAT (acc.): «Я дарю МАМЕ ЦВЕТЫ». To whom? — маме (мама → маме, друг → другу, брат → брату, дети → детям). What? — цветы (книга → книгу, торт → торт). It is the same recipient dative as «звоню маме» (chapter 40). Conjugation of «дарить»: я дарю, ты даришь, он дарит, мы дарим, они дарят. «Подарить» (perfective, once): я подарю, я подарил. From «дать» comes the short form «дай!»: «Дай мне торт» (give me the cake). English speakers’ mistake: in English «give MUM a gift» has the recipient with no ending, so they put it in the accusative, like a direct object: «Я дарю маму подарок» ✗ (маму = acc.). But the recipient is in the dative: «Я дарю МАМЕ подарок» ✓. Ask: to whom? → dative, what? → accusative.
- Я дарю маме цветы. Ya daryú máme tsvetý. I give mum flowers.
- Он подарил другу книгу. On padaríl drúgu knígu. He gave his friend a book.
- Что ты подаришь брату? Shto ty padáríshʼ brátu? What will you give your brother?
- Мы дарим детям подарки. My dárim détyam padárki. We give the children presents.
- Дай мне торт, пожалуйста. Day mnye tort, pazháluysta. Give me the cake, please.
cyrillic
Want to actually learn this — with audio, spaced repetition and progress tracking?
Study in the app →